在辽宁科技大学，３７岁的经法学院党委副书记张春
霞拥有许多头衔：鞍山市“巾帼师德标兵”、校“园丁创
业”先进个人、“鞍山市优秀共产党员”、“辽宁省普通
高校优秀辅导员”……不了解她的人都在猜想这是个什么
样的“人物”，而张春霞却说：“我只是一个和大学生深
交朋友的普通辅导员。”
　　大学物理系毕业的张春霞，其实一开始并不接受辅导
员的工作。１９９５年接手鞍山钢铁学院冶金系的四个班，
让她改变了想法。当时她带的近１５０名学生中，仅降级
生就有２２名；大学英语四级考试，几个班的成绩位列学
校后几名；每逢“五一”“十一”，提前离校的学生就有
一半。这样的风气让很多辅导员望而却步，而张春霞却亲
历亲为，与学生们一起出早操、上早自习，挨个找同学谈
心，对稍有进步的同学大加鼓励，一天十几个小时和学生
们呆在一起。１０个月过去后，她所带的班级个个成为先
进班，四级考试成绩全部进入校前五名。毕业时，很多原
先的后进生都找到了理想的单位。
　　看到自己的努力有了收获，张春霞开始理解了辅导员
的意义：授人以鱼，不如授人以渔，教给年轻人一种健康
心态和良好品行，与教会他们一门专业知识比起来，更能
让他们受益终身。而在我国很多地方，大学之前仍以应试
教育为主，很多学生在德育、心理、综合素质上所受的教
育少而又少，加上大学生独生子女居多，从小到大生活在
由家长构筑的温室里，个性很强，如何才能让辅导员工作
更为有效呢？
　　张春霞进行了一系列摸索。新生入校时，她默默守在
报到处，一守就是两三天，仔细观察学生们的一言一行，
判断学生品性，了解其家庭状况。学生军训时，她经常吃
住在学校，为学生端茶送水，不到半个月，对每个学生的
情况都熟悉在心。她重点抓住留降级生、心理障碍生、特
困生等特殊群体，做好他们的心理健康教育，并摸索出了
“细、严、恒”的教育三原则。她还经常利用午休和下班
时间，与学生们逐个谈心，时间一长，学生们有个心理波
动，都逃不过她的眼睛。
　　来自重庆的２００１级男生小刘，由于恋爱失败，加
之外语基础较差，精神空虚，便整天泡网吧、打游戏寻求
刺激，因此多门功课不及格，处于退学的边缘。张春霞多
次只身前往网吧找回小刘，又从重庆请来他的母亲陪读。
她为小刘制定周密、严格的学习计划，每天都打电话问一
次。半年过去后，小刘重修的功课每门都在７０分以上，
２００６年夏天，小刘大学毕业找到了理想的工作。
　　院里的一名女生，由于感情受挫，心理偏激，同学关